许因眼里的光又灭了，接过方世灼递过来的题目，轻轻皱起了眉。
方世灼捕捉到了他的情绪变化，问：“不想写？”
“没有。”
许因否认，尽管他的脸上写满了不情愿：“我会写的。”
方世灼大概猜到许因数学成绩差的原因了，无非是不喜欢原来的老师，不习惯老师的讲课风格，导致对数学兴趣寥寥，还会下意识地排斥。
不想听课和做题就是做好的证明。
方世灼叮嘱道：“这部分的知识点很重要，哪里不会可以多问问同学。”
许因把写着题目的那张纸对折收好：“可以问你吗，老师？”
明明喊他老师是尊敬，可方世灼听着总是很别扭，这好像在无时无刻提醒着他什么，有时他甚至认为许因是故意的。
但许因诚挚的眼神，又让他觉得是自己多想了。
“可以。”
许因又问：“
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